Kortlægning af sang i skolen afslører et svagt fagligt fundament

I undersøgelsen ”Sang i skolen – en national kortlægning” har mere end 700 musiklærere fra danske folkeskoler, friskoler og privatskoler blandt andet svaret på spørgsmål om deres brug af sang i musikundervisningen, og her erklærer 58 procent sig ”helt enig” eller ”enig” i, at de lægger vægt på at udvikle elevernes sangteknik. Dette står dog ”i kontrast til undersøgelsens andre fund, hvor arbejdet med sangteknik spiller en meget begrænset rolle både i forhold til tidsforbrug og i sangundervisningens konkrete former” (side 32 i rapporten).